Immer wieder hört man, man solle Kinder doch weinen lassen. Eine Freundin fragte mich, was es zu dem Thema an Studien gibt. Ich hab das mal zusammengetragen – und freue mich, wenn jemand noch andere Studien kennt, Kritik oder Nachfragen äußern möchte!

Babys, deren Eltern sofort auf das Schreien ihres Kindes reagieren, sind insgesamt friedlicher. Das ist ein Ergebnis der Freiburger Säuglingsstudie unter Leitung von Dr. Joachim Bensel von der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen in Kandern.

103 Mütter berichteten für die Studie in mehreren Protokollen über das Verhalten ihres Kindes in den ersten drei Lebensmonaten. Wie das Apothekenmagazin „Baby und Familie“ berichtet, kam heraus, dass Babys, deren Mütter spät oder gar nicht auf Schreien reagierten, wesentlich unruhiger waren und im Durchschnitt eine halbe Stunde länger pro Tag weinten. Den Ratschlag vermeintlich Erfahrener, Säuglinge ruhig einmal brüllen zu lassen, sollten Eltern deshalb besser ignorieren. (Ergebnisse in: Frühe Säuglingsunruhe: Einfluss westlicher Betreuungspraktiken und Effekte auf Aktivitätsmuster und biologischen Rhythmus, VWB-Verlag; Auflage: 1 (2003))

Insgesamt konnte bis zu einem Drittel der Schreivarianz durch kulturabhängige Betreuungsfaktoren erklärt werden (insbesondere verschiedene Aspekte des Stillens), was die Hypothese bestätigt, dass moderne Betreuungspraktiken z. T. deutlich entfernt vom evolutionsbiologischen Modell sind und einen Beitrag dazu leisten, das Schreien in seiner Dauer zu steigern.

Aus: Bensel, J. (2002). Steinzeitbabys im Atomzeitalter ? Auswirkungen der fehlenden Passung zwischen biologischen Bedürfnissen und neokulturellen Umwelten. In K. W. Alt, A. Kemkes?Grottenthaler (Hrsg.), Kinderwelten. Anthropologie ? Geschichte ? Kulturenvergleich (S. 25?40). Köln: Böhlau.

Infant Crying and Sleeping

Westliche Eltern bekommen widersprüchliche Ratschläge, ob sie ihrem Kind einen Rhythmus anerziehen sollen oder seinen Wünschen folgen. Versuche, diese Frage in zufälligen, kontrollierten Studien zu klären, waren unerfolgreich. Die vergleichende Studie der Thomas Coram Research Unit, Institute of Education, University of London, London, United Kingdom und des
Department of Psychology, University of Copenhagen, Copenhagen, Denmark hat zwei Gruppen verglichen und die Betreuungsmethoden in Bezug gesetzt zu Weinen und Schlafen: Eine rhythmus-orientierte Gruppe (London), die ihre Kinder oft ablegte, früher abstillte und weniger Körperkontakt hatte und eine Gruppe, die ihre Kinder mehr als 80% des Tages trug, stillte und sofort auf Weinen reagierte (Kopenhagen). Ergebnis: Konventionelle Pflege und Pflege nach Bedarf haben unterschiedliche Vorteile und Nachteile. Insgesamt zeigt sich jedoch, dass der Rhythmus-Ansatz zu häufiger und länger weinenden Babies führt. Die Wissenschaftler empfehlen, britischen Eltern einen neuen Betreuungsansatz nahezubringen. http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/abstract/117/6/e1146

Weinen ist nicht gesund

Völlig irrig ist die Meinung, Weinen wäre für den Säugling gesund: Es sei ein „Verdauungsspaziergang“, oder es stärke seine Lunge . Manche Betreuer geben weinenden Säuglingen darum keine Anwesenheitszeichen, weil sie fürchten, sie zu verwöhnen und daraufhin von ihnen tyrannisiert zu werden. Diese Vorstellung wäre nur dann begründet und richtig, wenn Säuglinge schon Einsicht in räumliche Verhältnisse („Mutter im Nebenzimmer“) hätten, was aber, wie eben gezeigt, nicht der Fall ist. Das Weinen ist ein Hilferuf an die Mutter aus einer vermeintlichen Notlage heraus. Wenn eine Mutter den Säugling durch ihre liebevolle Betreuung zufriedenstellt, so ist das kein Sich-Tyrannisieren-Lassen, sondern das Erfüllen einer notwendigen Betreuungsaufgabe. Überdies: Kinder, die zu Beginn ihres Lebens ausgiebig betreut wurden, werden später schneller selbstständig und unabhängig von der elterlichen Fürsorge, sie werden weniger leicht zu sich anklammernden Problemkindern. (Prof. Dr. Bernhard Hassenstein
Institut für Biologie der Universität Freiburg, Text aus Abschnitt VIII A 4, S. 522, Hassenstein, Prof. Dr. Bernhard, Verhaltensbiologie des Kindes, Edition Wötzel, Frankfurt/Main, überarbeitete Neuauflage 1998).